廣西職稱幫，是職稱評(píng)審一站式咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擁有豐富的社會(huì)資源和職稱工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營(yíng)十年來(lái)，已幫助數(shù)千人順利晉升中高級(jí)職稱，贏得大家的信賴和贊譽(yù)。專家輔導(dǎo)，綠色通道，全程服務(wù)，省心省力。評(píng)職稱需要幫助可聯(lián)系王老師：18070928953（同微信）。 

下面總結(jié)下2022年部分老師未通過(guò)原因：

一、基本情況里面的身份證掃描顏色失真。

二、教師資格證：限2張。老師卻上傳了4張。建議保留證書內(nèi)容頁(yè)就可以了。（不通過(guò)原因之一）

三、行業(yè)內(nèi)繼續(xù)教育：（不通過(guò)原因之一）

1.繼續(xù)教育學(xué)分不應(yīng)該比培訓(xùn)時(shí)數(shù)還大。

2. 培訓(xùn)時(shí)數(shù)不能為零，應(yīng)該折合學(xué)分算出培訓(xùn)時(shí)數(shù)。

3.部分掃描件上傳顛倒。學(xué)分證明每一年都上傳顛倒。

4.上傳系統(tǒng)建議從近到遠(yuǎn)，如：2022.2021.2020等。

四、學(xué)歷證書掃描件不能把證書套一起掃描上去。（不通過(guò)原因之一）

五、職稱證書有了數(shù)據(jù)獲取就不用自增上傳，這樣造成了重復(fù)，并且自增的專業(yè)和數(shù)據(jù)獲取的專業(yè)不一致。自增的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，而數(shù)據(jù)獲取的專業(yè)卻是中文。建議刪掉自增這一項(xiàng)。（不通過(guò)原因之一）

六、主要經(jīng)歷：（一票否決）

1.主要經(jīng)歷時(shí)間的銜接有誤，時(shí)間銜接上面是2008.08止，下面應(yīng)該是從2008.09起才對(duì)。

2.證明開具與系統(tǒng)不一致。系統(tǒng)填寫同一所學(xué)校就算職位不同也不用分開填寫，像證明一樣上傳系統(tǒng)就可以了。

3.證明開具不夠合理，建議采用表格形式更好。

七、支教經(jīng)歷：畢業(yè)分配到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷不能算支教經(jīng)歷，只能算是鄉(xiāng)村任教經(jīng)歷；支教經(jīng)歷也應(yīng)該出具教育局的支教證明才有效。不能用鄉(xiāng)村任教證明作為支教經(jīng)歷的證明。

七、育人工作：（一票否決）

1.不論是系統(tǒng)的填寫還是證明的開設(shè)都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：2004.09-2007.07不足3年，你卻填寫3年。

2.班主任系統(tǒng)填寫和證明不一致。證明開具3年，系統(tǒng)填寫卻顯示3年9月。

八、教學(xué)工作量：

1.該老師的工作量證明和系統(tǒng)按學(xué)期填寫，顯得又多又亂。建議按年度填寫即可，上傳系統(tǒng)年度也應(yīng)從近到遠(yuǎn)上傳。

2.系統(tǒng)證明這項(xiàng)上傳的佐證材料有些是不必要的，只上傳工作量證明即可。建議刪除其它證明材料。

3.這位老師的周課時(shí)填寫多達(dá)70節(jié)！那么離譜的證明？（一票否決）

4.上傳了兩張不同的工作量證明。為什么要2張不一樣的工作量證明。建議刪掉另一張。

九、循環(huán)教學(xué)：（一票否決）

1.證明與系統(tǒng)填寫的完全不一致，從證明看循環(huán)教學(xué)只有2019-2022年的1次循環(huán)和2017-2018的畢業(yè)班教學(xué)，而系統(tǒng)卻有2004-2007；2008-2011；2012-2018等4次循環(huán)。系統(tǒng)也沒(méi)有畢業(yè)班的教學(xué)。一個(gè)字：亂

2.證明的開設(shè)也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，建議從9月開始至次年的8月結(jié)束。

十、公開課：

公開課缺少了最重要的2022年。（一票否決）證明與系統(tǒng)的填寫順序不一致。上課圖片建議加上文字說(shuō)明和上傳獲獎(jiǎng)證書等佐證材料。

十一、培養(yǎng)青年教師：掃描件大部分都不合格或上傳顛倒。

十二、參與教學(xué)改革：材料不合格（一票否決）。

十一、素質(zhì)教育缺少學(xué)校對(duì)你實(shí)施素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)或證明。部分掃描件上傳顛倒。（不通過(guò)原因之一）

十二、教育教學(xué)成果：（不通過(guò)原因之一）

1.沒(méi)能體現(xiàn)重要性在前面，應(yīng)該放重要的榮譽(yù)或教學(xué)獎(jiǎng)在最前面。

2.部分掃描件上傳顛倒。

十四、其他獎(jiǎng)勵(lì)與教育教學(xué)成果那里重復(fù)太多。

十五、學(xué)術(shù)成果：除了發(fā)表刊物外，其他的都不能作為論文上傳。發(fā)表的刊物還要在網(wǎng)上查詢是否是正規(guī)刊物。

十六、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：總結(jié)不按文件要求寫，不夠全面，字?jǐn)?shù)太少，總結(jié)的文筆不夠出彩。

總體不通過(guò)情況分析：

1.證明出具錯(cuò)誤，不合理，不嚴(yán)謹(jǐn)。

2.系統(tǒng)填寫對(duì)不上證明。

3.循環(huán)教學(xué)有錯(cuò)誤。

4.掃描件不合格，上傳顛倒。

5.參與教學(xué)改革不符合文件要求。

6.缺少2022年公開課。

在這里再次強(qiáng)調(diào)：不管你再怎么優(yōu)秀，你做的材料不符合文件要求，再優(yōu)秀也枉然。申報(bào)的老師：你們要對(duì)照廣西職稱材料清單，一項(xiàng)項(xiàng)的按照文件要求去做。做好了這些，你離成功晉升就不遠(yuǎn)了。在這里先預(yù)祝今年申報(bào)的老師順利通過(guò)！

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